如何提高英語口語流利度

1、聽。

好的英語口語肯定是非常優美順滑的，有老外腔的。做到這一點，那就需要多聽聽老外怎么樣講英語，他們是如何個優美順滑法，如何個腔調的。多聽了，時時刻刻聽了，可能否立刻掌握，但會給到你一種大概的影響，一種模糊的感覺，了解是什么問題。


聽純正音頻時間長了，會有潛移默化的成效，為后期有計劃有目的的口語學習做非常不錯的鋪墊。務必記住，聽的肯定是情景對話，不是單人的報道之類的。劍橋初級口語就非常不錯。

2、模仿。

把劍橋初級口語音頻，一篇篇模仿到位。怎么樣模仿，先整體聽不少遍，再一句一句聽不少遍，然后模仿該句，等這句完全模仿會了再接著模仿下一句。這里的模仿是單詞發音正確，詞間音變正確，句子的語調正確，做到完全相同就是真的模仿到位了。這個過程最好是有高人指導會更有成效。

3、對練。

由于音頻是情景對話式的，所以自己一句一句拿下后，就該找搭檔進行對練。先每個人飾演一種角色對練20遍，再換角色對練20遍，期間相互指出錯誤并糾正自己，40遍下來絕對會對音頻很熟知。

4、表演。

音頻是繪話式的，表演起來就非常有意思。每篇文本把前3個步驟走好后，就該場景再現了，把文本表演出來，你會記得愈加深刻，也會了解該怎么樣應用。

道具、場地、音樂，人物都盡量還原文本的真實度，在加上這類東西后還是能流利的表演出來那就說明是吃透了文本，表現力也非常強。如果不可以就說明文本不夠好，或者表演能力還有待加大。表演的過程能提高文本流利程度，能訓練舞臺表現力，能讓自己變得愈加自信起來。所以學好英語口語，必須要愛秀。表演最好是要有觀眾給到一些建議幫助提高，如此最好。

怎么樣提升英語口語流利度

其一，Grammatical Range 而目前，伴隨年齡的增長和性格的成熟，又喜歡什么玩具，可以用一般目前時態或者是目前完成時態。

采取上述辦法，不光可以使得答案有前后的對比，也可以使自己靈活運用多種時態在同一問題上。至于語法的準確度，則要在考試前，準確學會常見的十種時態，防止在考試過程中出現silly mistakes。如此的話，也為流利的回答，打下了堅實的基礎。

其二，Lexical Resource, 即詞語量。

大家都知道，英語語言是一種防止重復的語言。在同一場口語考試中，大家要防止相同詞語的反復用，反之，用其同義詞替代，來體現我們的詞語量的充足。那樣，在籌備口語考試的過程中，大家要多多積累表達同一意思的多種詞語，盡量大的擴充詞語量。

但應該注意的是，盡可能積累口語常用詞語而非閱讀詞語和寫作詞語。若過多得在口語考試中，運用閱讀詞語和寫作詞語，則會起反用途。因此，學會充足的詞語量，也是幫你在答卷過程中，提升流利度的辦法之一。

其三，Coherence 應該注意的是，目前市面可供選擇的模仿材料不少，但在做模仿訓練時，切忌模仿多種不同材料中的語音語調，而是要挑一套由native speaker撰寫、朗讀的材料進行反復模仿，不求速度，但求水平。譬如《新定義英語》就是模仿訓練的好材料。這種模仿訓練在初期要強化，而在可以自然運用這種語音語調之后也要常�；剡^頭來再模仿。一句話，將模仿進行到底。

2、流利程度

流利程度包含兩個方面的需要：第一，伶牙俐齒;第二，明確要表達的意思。

因為中文和英文發音辦法不同，嘴唇、舌位、聲帶的運用辦法差異較大，不少同學發現一字一句的模仿還可以，但要飛速自然地協調這類發音器官比較困難。要讓這類發音器官自然協調，同學們所要做的就是多讀。在這里要特別強調的是，必須要根據模仿來的那種語音語調去讀，不然語音語調就白練了。

要流利表達就要了解自己想表達什么。自言自語訓練法就是個很好的辦法，出聲和不出聲都可以。給自己找一個主題，用自言自語的方法說源于己的一些想法。這種訓練能讓同學們事先了解自己就某個主題都有的什么想法，在說到這個主題時就不需要一邊想發音，一邊想自己要怎么說了。同時，這種自言自語訓練法讓大伙習慣用英語表達，從而幫助同學們克服說英語時害臊、缺少自信的問題。

3、準確度

準確度同樣也有兩個方面的需要：1、語言準確;2、語境準確。

所謂語言準確，就是語言的語法用詞規范、準確，了解哪種詞合適用在口語中，如何使用。一些詞典，譬如《朗文當代高級英語辭典》就標明了這類內容，同時給出了不少口語中適用的例句。為了達到準確，不少同學一發現錯誤就要停下來改正，其實這是不對的做法。

如此不只影響流利程度，而且會損害同學們的自信心和積極性，讓同學們不好意思、不敢開口。當然不管正確與否胡說一通愈加不利于提升口語能力。正確的做法是，在說口語時要意識到自己所犯的錯誤，但不停下來，繼續下去。等到說完了，要回顧總結一下，提醒自己在那幾個方面犯錯，如此才可以能夠幫助下一次改正。

語境準確則是一個更高層次的需要，即在什么環境下怎么說話。這一方面需要同學們通過聽、讀去知道外國文化。其次就是通過語境訓練讓自己熟知某一種特殊語境。假設自己處于某種語境中，然后去訓練自己該如何說，設想他們會有哪些反應，自己怎么樣回答。這種訓練最好是兩個人或多個人一塊做。當同學們熟知怎么樣應付各種語境時，在真的處于某種環境時就可以輕松準確應付了。

4、語言內容

內容是口語中比較高的需要，即言之有物。在用非母語的英語時，隨口講出的東西一般都是非常淺顯的東西，非常難說言之有物，而且也不利于提升自己表述復雜意義的能力。要做到言之有物，同學們在表達我們的意思之前，需要事先查詢資料，組織我們的看法，考慮他們的看法和自己回話，做到有備而來。

怎么樣學英語口語

1. 正確的語音

通常情況下，中國英語學習者在口語學習的初級階段都會錯誤的覺得，語音和口語是一樣的，兩者并無不同。其實不然，從嚴格概念上來講“語音是口語的基礎，而口語是語音的延伸”。大家用一句話來進行邏輯排列“發音不過關，口語就不會過關，口語不過關聽力就肯定不會過關。”

有時候當大家費了非常大周折和他們進行交流時，他們卻沒辦法聽懂你所想要表達的意思，使自己處于極其尷尬的境地。重要原因就是說話者的語音不過關。聽話者沒辦法有效地辨認說話者所說的單詞，進而也致使了自信心的降低，聽力受挫，因此口語交流十分困難。正確學會每一個音節的發音對新手以后能否正確有效的進行口語表達有著極其深遠的影響。

2. 詞語的有效選擇與句子結構的準確把握

詞語的用法范圍是指說話者在具體的語言環境中所用詞語面的寬窄度，自己是不是只能用一些簡單詞語，還是可以在不同狀況下有效用不一樣的詞匯表達。句子結構的準確性就是語法的準確，所說的句子結構是不是合乎語法規則。說到詞語的用法范圍，不少學生就會錯誤的覺得詞語寬就等同與龐大的詞語量，假如沒很多的詞語就沒辦法進行交流。

3. 表達思想的能力

想要把一件事情或者一個道理說了解，需要說話者具備較強的邏輯思維能力和口頭表達能力。而這種能力在口語上就體現為了解的表達思想的能力。一般表現為語言結構內容的連貫和銜接方法有哪些用途上，反映在具體的口語表達就是結構是不是明確，層次是不是分明。從英語的語言特點來看，這一點事實上就是檢驗學生能否在口語表達過程中是不是可以成功有效地用英文特有些銜接方法。

4. 創造語言環境

每一個人都不會不承認在英美國家學英語有哪些好處，但這并不意味著中國人在國內沒辦法完成英語口語的學習。很多事例成功的證明，中國人在我們的土地上是完全可以說出一口流利的英語的。這就好比大部分人在剛開始學習游泳都會選擇在游泳池里。如此不但安全，本錢低，在感覺上也會讓新手愈加從容不迫。

關于這方面，筆者建議大伙選擇紙條記憶的辦法。由于紙條記憶法有哪些好處就是隨時隨地給口語學習者創造了英語口語學習的環境和機會。假如大伙可以真的的借助所有可以借助的機會訓練口語，那樣你就已經真的地擁有了一個相當好的英語學習環境。當然，假如有機會和英美人士進行實地交流，檢驗下我們的口語水平成效就更佳了。

5 持之以恒

有一種人，每每心血來潮便開始學英語，初時雄心勃勃，誓要成為世界級高手，他們擬定了雄偉的計劃，購買了很多的口語學習教程和輔導工具，唱著“將‘英語’進行到底”的歌曲，下定決心學好英文。開始幾天的確非常認真，但幾天下來未見效果，便開始心血退潮，再過一兩周，開始故伎重演，把以往的誓詞統統丟在腦后。

經過若干日子，他們又遭到某些刺激，譬如聽了某某專業老師的講壇，于是他們又第三心血來潮，重新認真幾天，這樣三天打魚兩天曬網，十年下來英語學習還是爛攤子已經成為一種勢必。不少人埋怨記性不好，其實并非大伙記性不好，而是沒持之以恒的精神。