大家都知道“水是生命之源”。由此可知道水對人類的生活有多重要。如果沒有水，人類將無法生存于世。但是有的人知道這些道理，仍然不采取行動，任意破壞水資源。今天小編為大家準備的一篇小學生家鄉水資源調查報告，希望大家跟我一起反省一下。

       一、調查背景

　　最近，我國的西南地區又鬧干旱了，不要說種莊稼，就是人喝的水都難以保證。我總覺得不可想象，水不是地球上最多的東西嗎?大江、大河、大湖、大海不是有那么多嗎?怎么會缺水呢!

　　后來，我上網查了有關水資源的資料，我才明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的總水量為18萬億億升。這個數量似乎能滿足全球人口對水資源的需求，但實際情況并不令人樂觀。現存水儲備的99%是不宜人類利用的海水和極地冰，其余1%還大都在800米以下的地層，人們生存所依賴的河流湖泊的水僅占總量的0。01%。世界上已有18個國家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據世界資源研究所的一項報告表明，世界上有34億人口平均每年只能得到50升水，這標志著人類正面臨著淡水短缺的危機。

　　我們家鄉地處黃河之濱，水資源雖然比較豐富，但是大部分水都是海水，而海水是咸的，是不能直接飲用的，我們日常飲用的大部分淡水都分布在地球上寒冷的南、北兩極和終年積雪的高山上，這樣淡水資源就所剩無幾了，而且分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方實在很多。因此，流到我們家鄉的生活和生產用水更是稀少。隨著家鄉城市化、工業化的快速發展，我們賴以生存的河流、湖泊正面臨著越來越多污染的威脅。水的危機，已經向我們敲響了警鐘!

　　二、調查目的

　　(一)、讓我們了解家鄉水污染的現狀，了解保護水資源的重要意義。

　　(二)、讓同學們知道水污染的危害，使同學們都來關心、保護家鄉的水資源。

　　(三)、培養同學們熱愛自己美好的家鄉，熱愛社會，熱愛大自然，從小養成節約用水的好習慣。

　　(四)、提高同學們深入社會、關心社會、融入社會的能力。

　　三、調查過程

　　(一)、調查時間：2010年4月20日

　　(二)、調查地點：東坎鎮境內的響坎河、中山河流域

　　(三)、調查方法：詢問長輩、實地考察

　　(四)、調查組成員：

　　領隊：王老師

　　組長：楊雪琪

　　成員：濱海縣實驗小學5〔5〕班3組同學

　　四、調查結果

　　十年前：

　　水的顏色：無色;水的用途：生活用水、農業用水;河道大�。阂话愦笮�;水上漂浮物：水草等水生植物。

　　現在：

　　水的顏色：大部分呈現黑色;水的用途：生活用水、農業用水、工業用水;河道大�。汉枚嗪拥雷冋�，河床升高;水上漂浮物：白色垃圾，生活垃圾等。

　　五、主要原因分析

　　(一)、居民環境保護意識不強。有不少居民隨意將生活垃圾拋入河道中。

　　(二)、由于農民在種植過程中，越來越多的使用化肥、農藥，導致水質越來越壞。

　　(三)、某些工廠的廢水不經過污水處理直接排入河道中，導致水質變壞，水生植物消亡。

　　六、建議

　　針對家鄉水資源已經受到污染的現狀，我提出以下幾點意見：

　　(一)、充分利用廣播、電視、網絡等傳播媒體，加強水資源保護意義的宣傳，讓環保意識深入人心。

　　(二)、提倡居民節約用水，推廣節水器材，日常生活中盡量減少使用化學用品。

　　(三)、提倡農民盡量減少使用農藥、化肥，轉變種植品種，多種耐旱植物。

　　(四)、要求工廠污水排放時，必須經過污水處理后，達標排放。

　　(五)、希望政府強化環境保護管理，加大環境保護投資，制定一系列保護水資源的法律法規，對廢水排放等各方面，作出嚴格的限制和規定，為建設綠色家園保駕護航。

　　感悟：

　　保護水資源要從我做起，保護水資源就是保護我們人類自己。如果我們不珍惜水資源的話，將來地球上流下的最后一滴水就是我們自己的眼淚。

「標簽: 水資源調查報告」