經�？吹接腥嗽诎俣戎�道或者是搜搜問問找人幫忙寫檢討書多少多少字的，找人寫我就納悶了，要求寫多少多少字（多半為學生要寫曠課檢討書和打架檢討書的）我就更納悶了，要求他寫1000字1萬字的檢討書就代表他的悔改誠意了嗎？

     檢討書是什么？檢討書是對既成事實的錯誤做深刻反省的書信，需要認真對待。犯錯了，需要反思，反思離不開檢討書。檢討之后給上級一個安全感，他會暫時相信你不會再犯。初中因打架寫檢討書，寫完之后繼續打，檢討時最重要在后面加一句下不為例，這句我用慣了。真的下不違例，連我自己都很不相信的事情，可是下不為例已成為我潛意識的一種。答曰，好的好的，下不違例。個人覺得檢討書是一種很傻逼很形式的東西。很多時候那些檢討書前面應該再加多一個字，被檢討書！
    真的要檢討的話，不是說出來寫出來就能下不違例，隨便說出來的話是拿來忽弄小孩子應付上面的。如果我真的不敢打架了，那肯定不是因為我寫了好多的檢討，因為我明白了打架除了鍛煉身體之外沒什么東東的好處，只有經歷了之后，懂得當中是否有利益可圖才有沒有下不違例可說。禽獸打架能求偶，人如果打架能求偶，不瞞你說，我也去打回一份。說到底檢討有沒有用，還是要看當中有無利益可圖。利益導向型的。。。。。
犯錯可以多種多樣，但檢討書卻有萬能的，在百度一搜索，看到我都不得不笑了，過后更多是無奈，當檢討成為一種形式之后，既然有專門寫檢討書的網站，這個網址火了http:///，這個網址可能算得上我們的特色吧，我們的特色實在多得數不清，多得如身邊的空氣，以至于我們都忘記了，我們是不是好好來進行一番發掘來弘揚這些特色文化呢？我們很有特色的。以上那段話我說得很違心，寫檢討的時候更需要違心，這是一種生活的本領，現實教我世故圓滑的。
    摘自我寫給輔導員的檢討書，你看了之后會不知道我究竟犯了什么錯誤，沒關系，輔導員會心照不宣的，我說得很恭維很違心，最后寫得還好惡心，我想吐。誰不知道上級就是喜歡看這些的笑話，那無奈讓他笑笑，然后再補充一句，下不違例。
    摘某些片段：感謝輔導員給我一次寶貴的機會讓我來改過自新，我不會浪費這次寶貴而又難得的機會，我要好好珍惜更要好好利用，珍惜這次教訓，將其吸收化為己用，從教訓中獲得寶貴的生活經驗，這種經驗不是用錢能買到的，不是在書本讀不到的，我很高興很高興能獲得這次機會。
經過輔導員的教導，在回課室的途中，腦海不斷浮現他言語，在細細品味那真切的教導，。看著輔導員那眉頭緊鎖的表情，聽著輔導員略帶深沉的語氣，我深深地被感動的了，（附加：差點就涕泗橫流），我明白我應該端正自己的態度，樹立正確的作風。。。。。。。
    夠了，摘到這里夠了，總之就是廢話，硬憋出來的1500字的廢話，如果我有好運氣，每周一次1500字的檢討，到了畢業那天我真的要好好感謝輔導員，“輔導員，很感謝你讓我每個星期都有機會練字，現在我有一手好字走出了這個校門，解決了多年的痛苦！”
    當初聽到要寫1500的字的檢討，我差點把“我靠”說了出來。我很坦白跟他說，如果真的要寫1500的檢討，老師，可能當初的1400的都是廢話。他居然給我的回答是，廢話都要寫點廢話出來！
    我又明白一個重要的道理，衡量一份檢討書的真誠度，一個重要的指標是看字數，一份一百字的檢討書，即使被你寫得鬼神同泣，老師還是說你沒悔改之意，再寫。那還是乖乖上百度一搜，一份萬能的檢討書出來，一抄，2000多字，老師看到，喜上眉梢，“孩子，你是有前途，給你次機會，下不違例，老師還是看好你的，回去先吧，等下我再看看里面的內容。”，突然老師一個拉屎，回來，一個華麗的轉身，將2000多字的檢討書丟到垃圾桶去（純屬個人想象）。
    好冷啊，都是廢話一番。。。。。。