本次調查的目的有2個：
   1.分析調查結果，進而探索出當代大學生職業規劃的主流方向，并對其中出現的問題做探究與分析，最后給出當代大學生職業規劃的合理化建議。
   2.通過本次調查，讓同學們再一次準確認識到目前（尤其是次貸危機發生后）大學生就業形勢的變化與發展趨勢。
   本次調查的主題為：大學生職業生涯規劃調查。
具體有以下2個要點：
   1.職業生涯規劃的定義是：個人結合自身情況、眼前的機遇盒制約因素，為自己確立職業方向、職業目標，選擇職業道理，確定教育計劃、發展計劃，為實現職業生涯目標而確定行動時間和行動方案。
   2.當代大學生絕大多數尚處在職業生涯的準備或起步階段，正因如此，一份科學，完善，可行的大學生職業規劃生涯是十分必要的。
本次調查的形式為：
   1.問卷調查（隨機抽取在校大學生調查，網絡調查）。
   2.向輔導員，職業規劃師和學長詢問意見建議與心得體會。
   3.查閱相關資料（來源：網絡、圖書館）。
二.調查過程及結果
   一共設計了三道關于大學新生職業生涯規劃方面的問題。并從大一的學生和網絡問卷中隨機調查了150份樣本，得到以下實驗數據：
   問題1：您認為大學生應該把重心放在？
   a.全力學習，為以后的事業、深造做準備
   b.以學習課程為主，兼顧社會鍛煉
   c.著重參加學生會等，為以后進入社會做準備
   d.直接參與社會
選項 a b c d
數據 14 118 13 5
   問題2：您是否對本專業進行深入了解？
   a.已有深入了解
   b.了解一般
   c.基本不了解
   選項 a b c
   數據 7 99 44
問題3：您將來的職業規劃是什么？
   a.畢業以后就業
   b.畢業以后考研
   c.畢業以后出國深造
   選項 a b c
   數據 44 83 23
三.調查結果分析
    從問卷的結果中可以初步看出，在大學生活中，有相當一部分同學（88%）依然將學習放在第一位。由此可見，總體來說，大一新生認識到了當前就業形勢的嚴峻，并將繼續學習以獲得更高的學識來增加自己在未來就業中的身價砝碼。但與此同時，只有9.3%的同學選擇“盡全部精力學習”，而更多數同學選擇了“以學習為主，兼顧社會鍛煉”這一方式進行大學生活的安排，可見同學們普遍接受了“大學生活是我們走向社會的一個階梯這一觀點”，但同學們依然能清醒地認識到學習的主導作用，做到了本沒有過分夸大所謂“能力”的作用而放棄學習。
    在第三道題目中，我們直接向受訪者詢問了他們大學畢業以后的初步打算，有一半以上的同學選擇了考研的道路，將近三成的同學選擇了直接就業，還有15.3%的同學選擇了出國進修。由此可以得出同學們在大學期間把重心放在學習上的意義：一是在院系中取得優異的成績，以在職業市場中使自己更具競爭力；二是為將來的深造做準備。
    做職業生涯規劃離不開自己的專業，在第二道題目中，我們想被調查者詢問了有關對本專業了解方面的問題，只有4.7%的同學對自己所學的專業已經有了較為深刻的了解，將近七成的同學對自己的專業認識模糊。從這組數據可以看出，同學們雖然打算畢業以后進行深造，抑或就業，但對自己在未來的核心競爭力（自己的專業）還是了解的有所不足。由此可見，雖然很多同學們對自己的未來充滿了信心，但只有以少部分同學能腳踏實地地做好細節工作。
   總而言之，大一新生都有自己明確的志向，并且都對自己的職業生涯做了初步的規劃，但依然有很多細節需要去了解，學習以及掌握。