隨著時代的發展,我國根據時代發展的需要,在教育界大力推行新課程改革.隨和新的課程改革的不斷推進,提出了一系列新的符合時代發展要求的教育理念,為了有效將科學教育理念落到實處,傳統的教學方法已經難以適應新時期教學的需要,為此,涌現出了許多新型的課堂教學方式.高中政治不僅對學生的升學考試起到重要的作用,而且對學生的人生發展也有重要的指導意義,很多人都對如何有效進行高中政治課堂教學進行研究,并得出很多有效的方法,本人根據自己多年的高中政治教學經驗,對如何有效進行高中政治教學進行再探究.
一、轉變教學觀念是重中之重

   在傳統教學中,素有這樣的理念：要想學好政、史、地,就必須下功夫死記硬背,只有“背”好了,才有可能考好.因此,高中政治課堂一直延續著這樣的教學模式,老師在課堂上先向學生進行知識點的解釋,然后剩下的時間就由學生自己進行記憶.老師源源不斷地向學生進行政治理論知識的灌輸,學生不斷地死記硬背,實際上,在這種教學模式下,學生處于被動的學習狀態,難以有效地發揮主觀能動性.

   為了呼應新課改的指導思想,提高高中學生政治學習的效率,提高高中政治課堂的教學質量,廣大高中政治教師一定要擺脫傳統的政治教學理念,不斷學習新的高中政治教學理念,用新的教學理念來指導教學活動,促進學生更有效地進行政治學習.
二、注重傳授給學生有效的高中政治學習方法

   高中學生要學習的科目比較多,學生的學習任務比較重,高中政治的課程設置比較少.在有限的政治課堂上,老師不可能把所有的政治題目都仔細地給學生進行講解,也不可能將所有學生的疑難問題都一一地進行解答,因此,廣大高中政治教師一定要注重對學生進行政治學習方法的傳授,使學生在正確的學習方法的指導下,進行自主學習,提高學生的自學能力與解決疑難問題的能力.

   高中政治老師一般都有多年的政治教學經驗,在教學過程中不斷地反思與歸納總結,積累了很多有效的政治教學經驗與學習經驗.教師的主要職責是對學生進行知識傳授,幫助學生正確理解知識點,“授之以魚,不如授之以漁”,在對學生進行知識傳授的同時,更重要的是教會學生學習的方法,減輕學生的學習負擔.
三、注重將高中政治教學與實際結合起來

   理論性強是高中政治的一個重要特征,雖然高中政治具有一定的抽象性,但是,這些抽象的理論知識并不是讓學生死記硬背的,而是讓學生在理解的基礎上來解決實際問題的,因此,在課堂教學過程中,廣大高中政治老師一定要將理論與實際密切地聯系起來.

1.注重時政.時政對高中生的政治學習十分重要,同時,在高考中,很多題目都是以時政為載體,讓學生用學習過的政治理論對時政進行分析.那么高中學生該如何有效的把握好時事政治呢?一方面,廣大高中政治老師在課堂教學的過程中要多舉時政方面的例子,逐步提高學生用政治理論分析時政問題的能力.另一方面,高中學生自己要積極主動,畢竟政治課堂的時間是有限的,因此,就需要學生在課下自己多下功夫,多多關注新聞,并試著用政治課堂上學的理論知識對事件進行分析.

2.廣泛關注社會現象.運用政治理論可以對社會上的很多現象進行深入的剖析,例如環境問題,既可以用發展的觀點對其進行解釋,也可以用聯系的觀點對其進行解釋.學生想要很好地駕馭政治題目,用政治理論對社會現象進行準確的剖析,就必須廣泛地關注社會現象,對社會現象有深入的了解.
四、創設政治問題情境,引起學生的廣泛參與

   在高中政治課堂上,廣大高中政治老師要鼓勵學生大膽質疑,并勇敢地提出自己的問題,因為提出疑問并釋疑的過程是學生的綜合素質得以有效提升的最佳時機.高中政治老師在設置政治問題的過程中,要以學生的實際情況為出發點,有效地結合教材,設置出難易程度適中的問題,調動全體學生的激情,使學生都能夠有效地參與進來,在參與的過程中學生之間進行探討,不同的觀點進行有效的交流.

   在交流的過程中,學生的思路得到拓展,有助于學生從不同的角度去思考問題,同時學生也能夠看到自己的優點與缺點,將自己的優點進一步加強,努力克服自己的不足之處.通過交流,還使學生的語言表達能力得到有效的提升,學生的政治學習信心更加十足.

五、組織多種多樣的高中政治學習活動,豐富學生的政治學習生活

   1.組織多種多樣的小型政治辯論會.由于政治學科的特點,針對社會上的熱點問題組織小型的辯論會具有很好的教學效果.例如：為了有效調動學生參與的積極性,高中政治老師可以從學生中征集辯題,學生自主準備,老師只起指揮性的作用,學生負責整個辯論活動的各項事宜.經過辯論,學生的觀點變得更加明確,學生的思維變得更加活躍,同時還加強了學生之間的協作精神.

   2.開展政治小論文比賽.具有很強的時代性是政治課堂自身的特點,因此,想要學好高中政治就必須緊跟時代發展的潮流,照本宣科只會使學生的政治學習效率低下.針對社會熱點問題引導學生寫作政治小論文,是提高學生的綜合政治素質的有效手段.針對一個話題寫一篇小論文,需要學生對政治理論知識進行靈活的運用,將一個問題從不同的角度進行深入的分析.而學生寫政治小論文的能力的養成需要學生多看報刊雜志,從中尋找寫作的方法與素材,在這一過程中學生的政治視野變得更加開闊,更有助于學生從不同的角度去分析問題,提高了高中學生對高中政治知識的實際應用能力.

   綜上所述,教學并不是簡單地完成教學任務,而是一門值得每一位老師深入研究的藝術,每一種有效的課堂教學方法都是無數教師在實際的教學中不斷地歸納、總結與完善的結果.由于高中政治的學科特點,更需廣大教師在施教的過程中采用有效的教學方法.教師肩負著教書育人的使命,更肩負著為國家培養具有高素質的接班人的重任,因此,教師一定要注重自身素質的提升,相信在廣大教師的不斷努力下,一定能夠探索出更加有助于提高學生的學習效率的教學方法.