2026年1月31日至2月22日，南通大學組織開展2026年寒假“科創未來，青春行動”一起云支教專項活動。來自該校人工智能與計算機學院的大學生志愿者張梁通過線上平臺，與一名初二學生開展為期三周的一對一結對幫扶，圍繞“運動伴成長”“云端美育課”“云端共閱讀”“科普小課堂”“AI音樂智造局”五大板塊內容開展系統化云端支教服務。此次活動旨在深化大學生社會實踐內涵，促進中學生全面發展，在實踐育人與協同成長中實現雙向賦能。
　　
　　活動期間，志愿者張梁與結對學生共同制定運動計劃，每日堅持不少于30分鐘鍛煉或步數超過5000步。雙方通過跑步、健身等形式進行打卡，并及時互相反饋運動截圖。連續十余天的堅持，不僅增強了身體素質，更培養了自律意識與時間管理能力。 　　
　　圍繞“我心中的祖國”主題，結合專業特長，志愿者張梁開展云端AI繪畫課程。課程內容包括構圖設計、色彩搭配與主題表達，引導學生從生活細節中尋找創作靈感。通過線上實時示范與講解，學生逐步提升繪畫技巧與表達能力，并最終成功使用AI完成主題作品。通過美育課程的開展，學生在審美能力、表達能力和自信心方面均有所提升，也增強了對家國主題的理解與認同。 　　
　　結合學生年級特點，雙方共同閱讀《紅巖》，并制定階段性閱讀計劃。在閱讀過程中，志愿者張梁通過引導式提問幫助學生理解人物形象與社會背景，并鼓勵其表達閱讀感受�；顒咏Y束時，雙方分別完成閱讀心得，實現思想交流與情感共鳴。 　　
　　按照活動安排，志愿者張梁系統完成“紅領巾愛祖國”“星火科學家”“人工智能科普”“能源與可持續發展”等專題課程的授課任務。在課程實施過程中，志愿者結合學生認知水平，對部分內容進行適當拓展講解，并注重課堂互動設計。
　　
　　在科學家相關專題中，學生表現出較強興趣，圍繞技術應用原理展開積極提問。志愿者在課后及時收集學生反饋，對講解節奏和表達方式進行優化調整。通過多專題科普課程的持續開展，學生對科學知識的理解更加系統，對科技發展的現實意義形成初步認識。 　　
　　在特色課程“AI音樂智造局：人工智能與音樂創作”中，志愿者張梁與學生完成4課時系統實踐。課程以“家鄉印象”為主題，借助人工智能音樂生成工具，引導學生完成旋律構思與歌詞創作。
　　
　　在創作過程中，學生從最初的嘗試性操作逐步過渡到主動設計表達內容，并最終形成完整作品。課程結束時，雙方開展線上“微型發布會”，學生對創作理念與作品主題進行講解展示。通過科技工具的輔助，學生實現從音樂欣賞者到創作者的角色轉變，在實踐中增強文化認同感與表達自信。 　　
　　本次云支教活動不僅幫助學生拓寬視野、增強綜合素質，也讓張梁在實踐中提升溝通能力與組織協調能力。志愿服務是一場雙向奔赴的成長，在陪伴中傳遞溫暖，在實踐中堅定理想。未來，張梁將繼續投身志愿服務事業，以青春之力服務社會、奉獻擔當。
　　
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