“姐姐，我們腳下的土里真有秘密嗎？”在新疆維吾爾自治區察布查爾錫伯自治縣加尕斯臺鎮阿克亞村村委會活動室外，一個孩子仰頭問成都理工大學的志愿者，小手還緊緊攥著剛摸過的泥土。7月14日，該校地球與行星科學學院“籽耘邊疆”社會實踐團隊帶來的“手把手教你‘造’一座山”地質科普活動，正用新奇有趣的互動，為邊疆孩子們打開一扇探索地球奧秘的窗戶。
活動伊始，志愿者們沒有急于講解書本知識，而是先帶著孩子們走到戶外，讓他們觸摸腳下的泥土，眺望遠處連綿的山巒。“我們腳下的土地，藏著億萬年的秘密。”一位志愿者指著天山的方向，同時展開衛星圖像。“你們看，這些熟悉的山，都是地球書寫的日記。”孩子們的目光在圖像和遠山之間來回切換，小臉上滿是好奇。 面對孩子們被點燃的熱情，課堂搬回了室內。志愿者巧妙地用揉紙團來比喻褶皺山的形成。“原來遠處那些彎彎的山，是大地被‘揉’出來的小褶皺！”孩子們恍然大悟。這充滿童趣的發現，瞬間點亮了志愿者的笑容——這正是此次科普活動期待的效果：引導孩子們重新審視朝夕相處的環境，在熟悉的山川輪廓里，發現隱藏的地學奧秘。“新疆壯美的山川就是最好的課堂。”李丹妮在活動后分享道。“我們的目標不是復述課本，而是讓孩子們從身邊最熟悉的山水中，發現地質的奇妙。”
繪畫環節成了孩子們表達科學理解的舞臺。畫筆沙沙作響，天山的輪廓躍然紙上，但這一次，孩子們筆下的山脈旁，開始出現“褶皺”、“冰川”這樣的“科學注解”。志愿者們也加入其中，和孩子們一起涂抹色彩、交流想法。“我畫的是被‘揉’出來的山，旁邊還有冰川！”一個小女孩驕傲地展示她的作品。從觸摸泥土、觀察遠山，到理解褶皺山的形成，再到用畫筆描繪心中的“造山運動”，孩子們在輕松的氛圍里，將抽象的地質知識變成了觸手可及的具象畫面。
“地學就是探索地球的過去和未來。”帶隊老師宋昊看著滿桌充滿童趣和科學萌芽的畫作，語氣懇切。“希望家門口的山川，能成為孩子們讀懂地球故事、點燃探索渴望的第一課。”活動尾聲，發放地質書簽時，一個孩子小心翼翼地翻看，又鄭重地夾進課本。“‘籽’就像這書簽，是知識的小種子，也是民族團結的石榴籽；我們帶孩子們摸土看山，就是‘耘’，是耐心的培育。” 隊長李丹妮在發放地質書簽時解釋道。她的話音剛落，一個舉著自己畫作的孩子大聲接道：“我這個也是‘籽’！”引來滿堂歡笑。 “姐姐，你們下次還會來嗎？”孩子們依依不舍地拉著志愿者的手追問。這些稚嫩的提問，如同科學種子破土而出的細微聲響。阿克亞村村委會工作者感慨道：“鄉鎮孩子平時接觸專業地學知識的機會很少。大學生們把山脈形成、地球運動這些‘高深’的知識，變得這么有趣易懂，真是太難得了。這不僅是知識，更是給孩子們打開了看世界的一扇新窗。” 加尕斯臺鎮政府干部帕提古麗對活動表示了肯定：“我們非常歡迎大學生團隊來開展科普活動，他們把專業的地質知識轉化成孩子們聽得懂、感興趣的內容，在暑托班為阿克亞村的孩子們講解地球奧秘。這既充實了孩子們的暑期生活，學到了課本外的知識；也是高校學子服務邊疆、青春助力科普的生動實踐，體現了基層與高校的雙向奔赴！”（通訊員 李丹妮 張夢婷）