2025年7月20日——7月29日，中國地質大學(北京)陳黎琴老師帶領“隴螢心燈——甘肅晨光中心螢火支隊”社會實踐團成員，奔赴甘肅蘭州，攜手蘭州晨光中心、蘭州市青年企業家協會和日間照料中心開展了以關愛和陪伴心智障礙青年(以下簡稱“心青年”)及其家庭為核心的“三下鄉”社會實踐活動，旨在通過志愿服務與調研，為這一群體的心靈“減負”，踐行青年責任。

　　實踐團抵達蘭州后的首場集中活動聚焦 “認知重構”。晨光身心障礙人士社會服務中心的朱應濤老師以數據與案例開篇，系統講解了心智障礙群體的基本數據和分類、全國 1200 萬“心青年”的生存現狀，以及 WHO 關于殘障權益的標志性文件。這讓志愿者逐漸理解心智障礙青年的認知特點與需求：“原來一個簡單的指令，需要拆解成更具體的步驟”“原來他們的沉默，可能是在努力組織語言”“障礙”一詞不只是“心青年”自身存在障礙，更是與社會、與環境之間存在障礙。同時，朱老師通過 “十分鐘感官封印” 模擬互動，讓成員們切身感受“心青年”的處境，為后續服務奠定了理解與共情基礎。這場培訓打破了志愿者對“心青年”的刻板印象。專業知識與共情體驗的結合，為后續服務奠定了 “尊重為先” 的基調。

　　在具體實踐中，多樣化的活動搭建起了“心青年”與社會溝通的橋梁。在瑞果山莊，眾人分組協作烹飪美食，志愿者化身“全能助手”：教心青年們串蔬菜、調醬料，擔心油星濺到他們，就默默擋在火爐前;“心青年”則用笨拙卻努力的動作回應——遞紙巾、扇風。煙火氣中拉近了彼此的距離，大家其樂融融，享受難得的美好。五泉山與白塔山的同游，讓心青年在自然與歷史的浸潤中感受快樂，踢毽子等互動游戲更增進了志愿者與心青年的默契。兩座山的攀登，不僅是體能的挑戰，更是信任的升溫——心青年不再是“需要被照顧的人”，而是與志愿者們并肩同行的伙伴。友鄰空間的咖啡屋飄出的醇厚香氣，是心青年歷經那些被精確到秒的等待、 被修正了千百次的角度后，在時光里釀成的獨有的風味。直播鏡頭讓這份手藝突破空間限制，評論區不斷刷新：“太棒了!”“想買他們做的咖啡”。志愿者的第一口：微酸的尾韻與恰到好處的甜度，顛覆了對 “殘障人士作品不合格”的偏見。這場實踐證明：給予合適的平臺，心青年也能創造令人驚喜的價值。在日間照料中心，志愿者與更多心青年開啟融合之旅。藝術創作組共同繪畫、折紙飛機，游戲互動組玩擊鼓傳花、載歌載舞，午后轉至黃河岸邊公園，開展籃球、足球運動�；顒游猜�，眾人合影留念，用溫情助力心青年融入社會。此外，受蘭州市青年企業家協會接待，志愿者在雁寧路“青年之家”的教室一字一句教唱，《蟲兒飛》的旋律輕輕流淌。手勢舞教學中，默契悄然生長：志愿者將《大中國》歌詞轉化為手勢：“家”是雙手圍圈，“黃河”是手臂波浪狀擺動。心青年的動作漸漸從僵硬到流暢。此刻，歌聲與手勢成為溝通的紐帶，讓心靈在旋律中共舞。

　　從感官體驗到技能認證，從自然之約到音樂互動，隴螢心燈實踐團用數場活動證明：心智障礙群體需要的不是憐憫，而是被看見的機會。一系列活動讓他們走出封閉的世界，感受到社會的接納與關愛。對于心青年家庭來說，實踐團的到來為他們帶來了喘息與慰藉。家長們看到孩子在活動中收獲快樂、取得進步，心情得到了更多的緩解，也對未來充滿了更多期待。正如一位母親在采訪中所說：“社會在進步，國家的福利政策也在變好，我堅信不疑未來會有更多保障。”而對于實踐團成員，這場實踐更像是一次深刻的成長之旅，讓他們深刻地理解了責任與擔當，將理論與實踐相結合，用行動詮釋著對他人的關愛。

　　隴螢心燈實踐團的行動猶如一束微光，照亮了“心青年”群體融入社會的前路。實踐團隊會繼續秉持校青協螢火助殘服務支隊的團隊精神，堅持發動在校大學生幫助和陪伴殘障人士更好地融入生活的核心內容。相信在社會各界的共同努力下，編織成的這一張名為“包容” 的網，能夠托舉著心青年走向更廣闊的世界。