為傳承紅色血脈，賡續初心使命，江西師范大學科學技術學院暑期社會實踐隊來到瑞金、興國、于都進行參觀學習。重走紅色革命路，重溫青春奮斗史，秉承我校“持中秉正，知行合一”的校訓，在不斷實踐中，嚴謹細致、求真務實，在贛鄱大地上書寫我們青春華章，以自己的實際行動做紅色文化的傳承者、踐行者。
       中國共產黨從成立之日起，就高度重視群眾性文化教育問題，致力于全國“掃盲運動”。時任國務院副總理兼全國掃除文盲協會會長陳毅多次指出：“只有做好掃盲工作，中國才能改變又窮又白的面貌。”面對當時建設中國的新局面而言，國民文化水平低是亟待解決的問題。在我黨實行教育改革的道路上，也涌現了一批又一批敢為人先的優秀青年教師。眾所周知，毛主席是一位閃耀著革命家、政治家、軍事家、書法家等諸多光環的偉人，但同時他也曾是一名小學教員，在三尺講臺上留下過弘文勵教的足跡。1920年，時任湖南第一師范學校校長易培基先生，聘請曾為“驅張運動”奔走效力的毛澤東擔任湖南第一師范學校附屬小學的主事。后期，毛主席在教育制度上進行了修改，如：給工農子弟放寬入學年齡；給經濟困難的學生減免費用；開辦夜校和成年失學補習班；開設社會教育課程等等，這些至今仍是具有生命力的教育理念。
       毛澤東一生的波瀾壯闊，始自他的教書歲月。毛澤東同志從“教師”職業踏上其壯麗的革命生涯，又以“導師”身份踐行其神圣的歷史使命。他用政治家的眼光，大力發展教育事業，依靠教育工作凝聚同志，鞏固中國共產黨的根基，他將中國大地變成一所大學校，讓中國共產黨書寫的輝煌歷史成為一本大教材。時至今日，毛澤東思想依舊是中國共產黨人集體智慧的結晶，是中華民族彪炳史冊的偉大成就。
       在中國革命史上，教授抗戰殉國第一人是姚名達先生。1925年，姚名達先生以優異成績考取清華大學第一屆研究生，1942年，在泰和國立中正大學（現江西師范大學）擔任教授，組織抗戰服務團奔赴前線慰問傷兵，救治難民。同年七月，日軍大舉入侵，包圍于新淦縣石門村，姚名達帶領師生與日軍展開激烈的肉搏，不幸與學生吳昌碩一起壯烈犧牲，成為中國抗日戰爭中對敵戰斗中犧牲的第一位教授�？谷諔馉巹倮�后，江西師范大學師生為緬懷姚名達烈士，時刻牢記現在美好生活的來之不易，將校內一棟教學樓命名為名達樓，我校秉承江西師范大學優良學風建設，也將一棟教學樓命名為名達樓，以告慰英烈忠魂，弘揚革命精神。
       在中國共產黨的領導下，中國教育事業取得了質的飛躍，所有的這些成就都是找到了一條中國特色社會主義教育發展道路，為中國革命、建設、改革培養了大批社會主義建設者和接班人。作為一名英語師范類學生，我深知“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在瑞金、興國、于都社會實踐的這段日子里，我切身經歷，深刻體會，接受了一堂特殊的思政教育課。作為人民教師我決心要獻身教育，甘為人梯，始終忠于黨和人民教育事業，反思革命時期“落后就要挨打”的沉痛教訓，實現中華民族偉大復興的宏偉目標，將沉重的人口負擔轉化為巨大的人力資源，在教師的崗位上辛勤耕耘、兢兢業業為學生授課，不計地位、不計名譽、不計報酬，為培養教育人才傾注自己的全部心血，這也是廣大教育工作者，對整個中華民族的未來所肩負的責任和義務。
       透過玻璃展柜，注視著展館內的每一件展品、每一座雕塑、每一個事跡，仿佛讓我重回到了那段可歌可泣的崢嶸歲月，年輕的共產黨人在這片紅土地上，進行著一場偉大的革命事業，為了全國的老百姓翻身作主，他們摸索著前進。始終不變的是以人民為中心的執政理念，不斷延展的是為人民創造美好生活的壯麗征程。