近日，由廈門理工學院網絡與新媒體專業學生團隊策劃的《尋福奇鑒》求職模擬體驗活動在集美校區明理8-308舉行，有100余名學生參與�；顒右猿两�式桌游為載體，將大學生求職過程轉化為互動體驗環節，通過年輕化表達探索“游戲化育人”新路徑。

圖1-2:《尋福奇鑒》求職模擬體驗活動現場

據了解，《尋福奇鑒》是由廈門理工學院網絡與新媒體專業兩位大四學生程靖雅、畢一斐共同完成的畢業設計項目，并在專業導師李瑋琪講師指導下持續完善。項目以大學生求職過程為核心內容，將“簡歷準備”“網申投遞”“面試”等現實場景融入桌游機制，希望通過更加貼近青年群體的形式，引導大學生增強職業認知與就業意識。

活動現場，主創團隊首先向參與學生介紹了桌游整體設計理念與創作背景。隨后，參與者以分組形式展開試玩體驗，在互動過程中模擬求職選擇、團隊協作與就業競爭等現實情境�；顒舆�設置了評獎與教師點評環節，進一步增強學生參與感與體驗感。

項目團隊表示，當前部分大學生存在求職意向薄弱、職業認知不足等問題。團隊在畢業設計調研過程中發現，傳統就業教育形式較難引發學生主動參與，因此嘗試以“桌游+互動體驗”的方式提升就業教育的趣味性與沉浸感。同時，項目還將“五福文化”理念融入整體設計，希望借助傳統文化中關于人生發展與價值追求的智慧，構建與大學生成長路徑相結合的內容表達。

作為網絡與新媒體專業畢業設計實踐項目，《尋福奇鑒》在視覺設計、原創IP塑造與互動機制構建等方面進行了創新嘗試。項目采用年輕化敘事語言與原創卡牌設計，通過“游戲化育人”形式，將職業規劃教育與文化創意設計相結合，展現了高校學生在社會議題表達中的創新實踐能力。

圖3桌游產品設計

此外，項目團隊還結合人工智能技術，為桌游設計了配套求職輔助智能體。該智能體能夠圍繞簡歷優化、崗位認知、求職建議等內容與參與者進行互動交流，為學生提供更加個性化的職業規劃體驗。團隊希望通過“桌游體驗+AI輔助”的形式，進一步增強學生對就業環境與職業發展的理解。

在活動后期收集的問卷反饋中，不少參與學生表示，游戲中的“壞事件”設定與現實求職經歷具有較高相似度，“像提前經歷了一次真實秋招”。也有學生表示，在體驗結束后，對求職過程中的選擇、壓力與職業規劃有了更加深入的理解。

近年來，隨著高校不斷推進實踐育人與創新創業教育融合，越來越多青年學生開始嘗試以創意設計回應現實議題�！秾じＦ骅b》求職模擬體驗活動，正是高校學生結合專業所學、關注青年成長需求的一次積極探索。